Психолого-педагогическое и социальное сопровождение
Педагог - психолог - Сухарева Алёна Николаевна
Основными задачами психологической службы являются:
1. помогать в создании атмосферы взаимопонимания, взаимного уважения, а также в преодолении конфликтов в учебном коллективе;
2. оказывать социально-психологическую поддержку студентам и педагогам в сложных условиях адаптационного периода;
3. создать психологически оптимальные условия для приобретения обучающимися социально-профессиональной компетентности;
4. помогать в предотвращении возможного эмоционального и психического кризиса у студентов колледжа;
5. способствовать созданию благоприятных социально-психологических условий для сотрудничества студентов, педагогов и родителей;
6. проводить профилактику асоциального поведения, пропагандировать здоровый образ жизни.
Деятельность психологической службы колледжа осуществляется по следующим направлениям:
· Психолого-педагогическая диагностика
В рамках данного направления проводится диагностика личностных качеств, эмоциональных состояний, психических процессов, изучение интересов, ценностей, склонностей и способностей студентов, межличностных отношений, оценка социально-психологического климата и атмосферы в группах и коллективах и другие виды диагностики.
· Коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа включает в себя проведение групповых тренинговых занятий (по вопросам адаптации-дезадаптации, на сплочение, развитие навыков общения, разрешения конфликтов, развитие уверенности в себе, творческих качеств личности, самопознание и саморазвитие) и индивидуальных занятий по результатам диагностики и запросам.
· Консультирование
Индивидуальное психологическое консультирование по вопросам развития, обучения, жизненного самоопределения, эмоциональные проблемы, взаимоотношения с окружающими и др.
· Психолого-педагогическое просвещение и профилактика
Психолого-педагогическое просвещение и профилактика осуществляется в форме выступлений педагога-психолога на классных часах, методических советах, ЦМК, бесед с целью формирования у учащихся здорового образа жизни, занятий направленных на психопрофилактику саморазрушающего поведения, а так же мероприятия направленные на профилактику профессионального выгорания преподавателей. Проведение психолого-медико-педагогических консилиумов по проблемам адаптации первокурсников.